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Bildung: Erfolgreiche Praxis in den USA -Georgia, Bildungsrehabilitationsmöglichkeit für Insassen

Veröffentlicht12. Mai 2023 20:47 UhrGeorgiaFOX 5 Atlanta/Von Tyler FingertAbschluss im Gefängnis,

Mützen und Talare sind in diesem Monat in Georgia weit verbreitet, da die Abschlusssaison bereits in vollem Gange ist. Eine bestimmte Gruppe von Studenten, die ihre Zeit hinter Gittern nutzten, um sich weiterzuentwickeln und einen Hochschulabschluss zu machen, hat diese Woche ihren Abschluss gemacht.

An der Georgia State University gibt es erstklassige Absolventen von Häftlingen

USAGeorgiaROCK SPRING, – Harte Arbeit zahlt sich aus und das gilt für einige Absolventen des Perimeter College der Georgia State University .

„Unser Associate Degree ist wirklich ein erster Schritt für diese Studenten“, sagte Patrick Rodriguez, Direktor des Prison Education Project der Georgia State University. Rodriguez sagt, die Gruppe von neun Absolventen sei die erste Klasse von Schülern der Schule, die während ihrer Inhaftierung einen Abschluss erwarben.

„Unsere Studenten zeigen, wozu Inhaftierte fähig sind“, sagte er. „Ich denke, dass es in Bezug auf inhaftierte Menschen viele Stereotypen gibt, aber was dies bewirkt, ist, dass wir ein Licht auf die Möglichkeiten werfen.“

(Prison Education Project der Georgia State University)

Die Kursarbeit im Umfang von 60 Kreditstunden wurde im Walker State Prison absolviert und von Lehrkräften des Perimeter College unterrichtet. 

Alle neun Absolventen hatten einen Notendurchschnitt von mindestens 3,7. Rodriguez sagt, er kenne die Vorteile, solche Möglichkeiten im Gefängnis zu haben, weil er selbst inhaftiert war.

„Das ist sehr wichtig, weil es unseren Studierenden die Möglichkeit bietet, einen Abschluss zu erwerben, den sie dann nutzen können, wenn sie nach Hause kommen“, sagte er.

(Prison Education Project der Georgia State University)

Das Programm begann im Jahr 2016 und bietet College-Kurse im Walker State Prison und Phillips State an. Es bietet auch Weiterbildungskurse im US-Gefängnis in Atlanta an. 

Rodriguez sagt, er wolle bis 2025 Programme in fünf Gefängnissen, und er fordert andere Universitäten auf, eigene Programme zu starten.

„Ich glaube, dass wir alle Möglichkeiten hier im Bundesstaat Georgia nutzen können, um damit zu beginnen, unsere Inhaftierungszahlen und die Zahl der Menschen auf Bewährung und auf Bewährung zu reduzieren“, sagte er.

(Prison Education Project der Georgia State University)

Rodriguez sagt, Bildung verringert die Wahrscheinlichkeit, dass Insassen wieder im Gefängnis landen.

Er sagt, das Programm habe bereits etwa 50 weitere Studierende in der Pipeline. 

Quelle/Medienagenturen/fox5atlanta.com


Afrika Nordäthiopien: NÄ Mehr als 2,3 Millionen Kinder gehen nicht zur Schule

Zinash*, 15, im Klassenzimmer einer von Save the Children unterstützten Schule in Amhara, Äthiopien.© Seifu Asseged/Save the Children

Mehr als 2,3 Millionen Kinder gehen trotz Friedensabkommen in Nordäthiopien nicht zur Schule

ÄthiopienADDIS ABABA, – Ungefähr 2,3 Millionen Kinder gehen in Nordäthiopien weiterhin nicht zur Schule, obwohl das Friedensabkommen vom vergangenen November zwei Jahre des Konflikts beendete und der Wiederaufbau beschädigter Gebäude noch nicht begonnen hat, sagte Save the Children und forderte dringende Finanzierung, um den Wiederaufbau zu unterstützen. offene Klassenzimmer.

Im ganzen Land besuchen mehr als 3,5 Millionen Kinder – oder 1 von 16 Kindern* – keine Schule, was als eine der schlimmsten Bildungskrisen der Welt bezeichnet wird.

Jüngste Daten zeigten massive Schäden an Schulen in den Konfliktgebieten Tigray, Amhara und Afar im Norden Äthiopiens, so der jüngste Bericht des Ethiopia Education Cluster, dem das Bildungsministerium, Save the Children und UNICEF angehören. Besonders schlimm ist die Situation in Tigray, wo 85 % der Schulen schwer oder teilweise beschädigt sind und alle öffentlichen Schulen geschlossen bleiben.

Infolge der COVID-Pandemie, gefolgt von zwei Jahren des Konflikts, haben 2,3 Millionen Kinder in der Region seit rund drei Jahren keine Schule besucht. Laut dem Äthiopischen Bildungscluster sind 22.500 Lehrer seit mehr als zwei Jahren ohne Bezahlung.

Kinder, die längere Zeit nicht zur Schule gehen, sind von Ausbeutung, sexueller Gewalt, Frühverheiratung und Kinderarbeit bedroht und verlieren ihr Recht auf Bildung.

Zinash*, 13, ist Schüler der fünften Klasse einer Grundschule in der äthiopischen Region Amhara. Ihre Familie lebt von kleinbäuerlicher Landwirtschaft und Viehzucht. Infolge des Konflikts musste ihre Familie aus ihrer Heimat fliehen und Zinash* brach für ein Jahr die Schule ab. Zinash* ist nun eines der wenigen Kinder, das wieder zur Schule gehen konnte. Sie sagte:

„ Vor einem Jahr sind meine Familie und ich aus unserem Dorf geflohen, um den Kämpfen zu entkommen, die hier ausgebrochen sind. Häuser wurden durch den Konflikt zerstört und Eigentum beschädigt und viele Menschen mussten aus dem Gebiet fliehen. Jetzt, nach fast einem Jahr, kann ich meine Ausbildung fortsetzen und gehe in die fünfte Klasse einer nahegelegenen Grundschule .“

Save the Children betreibt sichere Räume, in denen Kinder emotionale Unterstützung erhalten und ermutigt werden, ihre Gefühle durch Spiele und Rollenspiele auszudrücken. Die Hilfsorganisation stellt auch Bücher und andere Lernmaterialien zur Verfügung, um Kindern wie Zinash* zu helfen, wieder zur Schule zu gehen, aber es muss noch mehr getan werden, um die humanitären Bedürfnisse der Menschen zu erfüllen, einschließlich der Bildung von Kindern.

Ein UN-Aufruf für Äthiopien wird nur zu 18,4 % finanziert, was bedeutet, dass weitere 3,26 Milliarden US-Dollar dringend benötigt werden.

Der Landesdirektor von Save the Children für Äthiopien, Xavier Joubert, sagte:

„Die aktuelle humanitäre Krise in Äthiopien ist eine der schlimmsten der jüngsten Vergangenheit. Konflikte, Hunger und die Auswirkungen der Klimakrise haben Millionen Menschen aus ihrer Heimat vertrieben, was dazu führte, dass unzählige Kinder die Schule abbrechen mussten.

„Es ist wichtig, dass Schulgebäude, die durch den Konflikt beschädigt oder zerstört wurden, repariert werden und dass unbezahlte Lehrer einen Anreiz für ihre Arbeit erhalten. Wir unterstützen vom Konflikt betroffene Kinder dabei, weiter zu lernen, aber es muss noch mehr getan werden, um sicherzustellen, dass jedes letzte Kind, das von der humanitären Krise, einschließlich des Konflikts, betroffen ist, Zugang zu Bildung hat.“

Save the Children ist seit über 60 Jahren in Äthiopien tätig. Die Agentur gehörte zu den ersten, die auf die humanitäre Krise infolge des Konflikts im Norden des Landes reagierten und gleichzeitig die humanitäre Hilfe für die anhaltenden humanitären Krisen in Oromia, Somali und anderen Regionen fortsetzten. Die Organisation konzentriert sich auf Gesundheit, Ernährung, Wasser und sanitäre Einrichtungen, Schutzdienste, Bildung sowie Geld- und Sachausgaben.

Im Jahr 2022 erreichte Save the Children etwa 7,6 Millionen Menschen, darunter etwa 5,1 Millionen Kinder, unter anderem durch lebensrettende Lebensmittel, die Verteilung von Wasser und die Behandlung von Unterernährung.

Quelle/fts.unocha.org/reliefweb.int/


Sonntags wort: Fußspuren in der Wüste lebt

Nicht jeder kann die Fußspuren in der Wüste erkennen
Nur die, die vorher gefragt haben, wissen, dass
Du kannst dein Ziel nicht ohne sie erreichen
Nur du bist bei deinen Vorfahren. Würdest du deinen Weg alleine finden?
Wer sich im Sand verirrt, findet alles.(se/nz)


Jetpack 11.4 – Behind-the-scenes improvements for your site — Jetpack

Jetpack 11.4 ships several behind-the-scenes improvements and bug fixes for an enhanced Jetpack experience.

Jetpack 11.4 – Behind-the-scenes improvements for your site — Jetpack


Ägyptisches Witze über Bildung: Mathe-lehre= Schüler 

Ein Mathe Lehrer fragt einen Schüler, ob sich dein Vater tausend Euro von der Bank geliehen und dann noch einmal tausend von seinem Nachbarn geliehen hat, also wie viel Tausend zurückgeben soll? Der Schüler sagte, dass es nicht nötig sei, geld zurückzugeben, also sagte der Lehrer: „Mein Sohn, du sagst, ich leihe mir tausend von der Bank und weitere tausend vom Nachbarn, also wie viele werden zurückkommen?“ Er sagte, dass keiner von ihnen zurückkommen würde.“ Der Lehrer wurde wütend und sagte: „Setz dich, du siehst aus wie ein Versager im Mathe.“ Der Schüler sagte: „Du weißt nichts über meinen Vater.“(se/nz)

Spanische Spitzenwissenschaftlerin, Robotik Forschung wurde 31mal Ausgezeichnet 

Dr. Elena García ist eine Spitzenwissenschaftlerin, die sich leidenschaftlich für die Robotikforschung einsetzt und sich dafür einsetzt, ihre Entwicklungen in die Gesellschaft zu übertragen, um die Lebensqualität der Menschen zu verbessern, gewinnt den Publikumspreis beim Europäischen Erfinderpreis 2022

Riesenerfolg, Das erste Exoskelett für Kinder, entwickelt von Elena Garcia einem spanischen Ingenieurin

Dr. Elena Garcia ist promovierte Robotikingenieurin, festangestellte Wissenschaftlerin am Center for Automation and Robotics (CSIC-UPM) und Mitbegründerin von Marsi Bionics. Ihr Aufenthalt am Massachusetts Institute of Technology markierte ihren Weg zu dynamisch stabilen Laufrobotern und elastischen Aktuatorsystemen. Als Senior Scientist am CAR leitet Elena ihre eigene Forschungsgruppe, überträgt ihr Interesse an Biomimikry auf die Robotik, kreiert von der Biologie inspirierte künstliche Beine und Vierbeiner und entwickelt künstliche Muskeln für vielseitige Bewegungen. 

Sie hat an verschiedenen Forschungsprojekten zu Feld- und Dienstrobotern mit Beinen teilgenommen, darunter ROWER, eine Laufplattform für den Schiffbau, SILO4, ein vierbeiniges Fortbewegungssystem, das in den meisten ihrer Doktorarbeiten als Testumgebung verwendet wurde, und DYLEMA, ein Projektziel beim Einsatz von Laufrobotern zur Ortung und Ortung von Antipersonenminen. 

Elena konzentriert ihre Forschung auf die Verbesserung der Fortbewegungsleistung auf Beinen für Feld- und Serviceanwendungen in wechselndem, komplexem Gelände durch die Entwicklung neuer Aktuatoren auf der Grundlage von Hybridsteuerungstechnologien.

Ihre Forschungstätigkeit geht in Richtung Bionik und initiiert Studien zu Kraftverstärkungs-Exoskeletten mit industrieller Anwendung. Der Anwendungsbereich ihrer Forschungen ändert sich, als sie den Besuch von Danielas Eltern erhält, einem 6-jährigen Mädchen mit Tetraplegie. Nachdem Sie die lebenswichtige Notwendigkeit des Gehens und das Fehlen von Hilfsmitteln verstanden haben, die Kindern helfen können, die diese Fähigkeit verloren haben, Elena wendet ihre gesamte Forschung auf die Entwicklung von Exoskeletten zur Unterstützung des menschlichen Gangs und insbesondere auf die Therapie neurologischer Erkrankungen im Kindesalter an. 

Nach nur 3 Jahren Forschung, in der alle bisherigen Kenntnisse in Roboterfortbewegung und Biomimetik angewendet werden, bringen Elena und ihr Team Daniela zum ersten Mal mit dem ATLAS-Exoskelett im Labor zum Laufen. Was wie das Ende eines Forschungsprojekts schien, wurde zum Beginn von Elenas beruflichem Lebensprojekt und der Hoffnung von Millionen von Familien: Allen Kindern auf der Welt das Gehen zu ermöglichen, unabhängig von ihrer Pathologie. 

Elena und ihr Team bringen Daniela zum ersten Mal mit dem ATLAS-Exoskelett im Labor zum Laufen. Was wie das Ende eines Forschungsprojekts schien, wurde zum Beginn von Elenas beruflichem Lebensprojekt und der Hoffnung von Millionen von Familien: Allen Kindern auf der Welt das Gehen zu ermöglichen, unabhängig von ihrer Pathologie. Elena und ihr Team bringen Daniela zum ersten Mal mit dem ATLAS-Exoskelett im Labor zum Laufen. 

Was wie das Ende eines Forschungsprojekts schien, wurde zum Beginn von Elenas beruflichem Lebensprojekt und der Hoffnung von Millionen von Familien: Allen Kindern auf der Welt das Gehen zu ermöglichen, unabhängig von ihrer Pathologie. 

Auf dieser Reise haben Elena und ihr Team mehr als 30 Auszeichnungen erhalten, obwohl für Elena der beste Preis das Lächeln eines Kindes ist, das beim Gehen auf seine Füße starrt.

Mehr dazu unter

Quelle/car.upm-csic.es

Umwelt & Bildung: Entdecken Sie Italiens grünsten Campus und wie er Geld und Energie spart

Von  Aurora Velez/euronews  •   Aktualisiert:  07.05.2021

Ein erstklassiges Bildungszentrum mit verschiedenen Wissenschafts- und Forschungsprogrammen.

Bildung,-Mit über 200 Hektar ist die Universität von Kalabrien, auch bekannt als UNICAL, der größte Campus Italiens und einer der grünsten in Europa.

An der Universität sind etwa 30 000 Studierende eingeschrieben, darunter tausend ausländische Studierende.

Organisatorisch bietet sie alles, was eine moderne Hochschule braucht: Grünflächen, Lernbereiche, Unterrichtsräume, Labore und ein neues Ökostromsystem.

In den letzten Jahren hat die Universität die Art und Weise, wie Energie produziert und verbraucht wird, verändert. Es hat geothermische, photovoltaische und solare Energieerzeugungsmethoden kombiniert, um einen grüneren und saubereren Campus zu schaffen. Außerdem spart sie so jährlich mehr als eine halbe Million Euro an Energiekosten ein.

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Nicola Leone, Dekanin der Universität, sagt, dass “in Kalabrien einen hochmodernen Campus zu bauen war eine große Herausforderung”. Seiner Meinung nach ist es “eine der ärmsten Regionen Europas” und verfügt nicht über viele Ressourcen. 

Die Universität konnte jedoch Mittel der Europäischen Kommission in Anspruch nehmen.

Das Gesamtbudget für diese Energiewende betrug 18 Millionen Euro, wovon 75 % aus Mitteln der Europäischen Kohäsionspolitik finanziert wurden.

Auf dem Campus sind 96 würfelförmige Gebäude durch eine zentrale Brücke verbunden. Diese Gebäude werden von einem intelligenten System aus LED-Lampen beleuchtet, die ferngesteuert werden können. Es gibt 33 000 davon. Allein dieses System reduziert den CO2-Ausstoß drastisch.

Intelligente Regionen - Grüner Campus

Die Universität nutzt auch Energie aus der Erde mit einer Geothermie-Anlage und Energie aus der Sonne mit Solar- und Photovoltaik-Paneelen. Auf einem grünen Campus ist die Rolle des Energiemanagers essenziell. Es ist mehr als nur das Messen von Temperaturen.

Vittorio Ferraro, Energiemanager der Universität, erklärt, dass die auf der gesamten Brücke installierte Photovoltaikanlage es dem Campus ermöglicht hat, den Kohlendioxidausstoß um etwa 900 Tonnen pro Jahr zu reduzieren. Auch das LED-System hat die Emissionen um ca. 800 Tonnen pro Jahr und die Erdwärmepumpen ebenfalls um ca. 90 Tonnen pro Jahr reduziert.

Intelligente Regionen - Grüner Campus

Ökologie wird auf dem Campus groß geschrieben. Bewegungsmelder schalten das Licht in Klassenzimmern ein und aus, um Energieverschwendung zu vermeiden. Die knapp zwei Kilometer lange Mittelbrücke ist nur mit dem Fahrrad oder zu Fuß zu überqueren.

Die Studierenden schätzen es besonders, dass die Hochschule das Gelernte im Unterricht anwendet. Valentina, Studentin der Energietechnik, sagt: „Selbst für die, die am Stadtrand wohnen, ist es wie in einer anderen Stadt anzukommen. Es geht nicht nur darum, den grünen Campus zu entdecken, sondern auch zu lernen, dass kleine Gesten viel bewirken können der Umweltbelastung”.

Die UNICAL ist nicht nur ein erstklassiges Bildungszentrum mit verschiedenen Wissenschafts- und Forschungsprogrammen, sondern auch ein großartiges Beispiel für Campusse auf der ganzen Welt und wie auch sie grün werden können.

Quellen/euronews.com/laceuropa.it/


Australischen Bildungssystemen; Taylah Gray”Lass niemanden oder irgendein System deine Träume zerstören”.

Oberster Richter Tom Bathurst, Taylah Gray und Professor Tania Sourdin (Universität Newcastle)Eine Wiradjuri-Frau hat eine wechselvolle akademische Vergangenheit hinter sich, nachdem sie zum Doktor der Rechtswissenschaften zugelassen wurde.Durch Douglas SmithQuelle: NITV Nachrichten2. MÄRZ 2021 – 16:33   AKTUALISIERT 2. MÄRZ 2021 – 16:33 UHR

“Lass niemanden oder irgendein System deine Träume zerstören”: Taylah Gray

Australien,-Nachdem die 24-jährige Wiradjuri-Frau und Anwältin Taylah Gray in ihren Schuljahren jede juristische Bewertung und Prüfung nicht bestanden hat, trotzt sie den Widrigkeiten ihrer Vergangenheit und steht kurz vor einer Promotion in Rechtswissenschaften.

Ihre Promotion wird sich auf Native Title und Souveränität konzentrieren. 

Letzte Woche sprach Frau Gray in einem Facebook-Post, der viral wurde, über strukturelle Ungleichheiten gegenüber Menschen der First Nations in australischen Bildungssystemen und ermutigte junge Menschen, sich an ihrem Beispiel zu orientieren. 

“Wenn es Kinder der First Nations gibt, die dies lesen, möchte ich, dass Sie wissen, dass das Bildungssystem nicht für uns gebaut ist”, las sie ihren Beitrag. 

“Aber lassen Sie sich vom System nicht glauben machen, dass Sie nicht begabt oder talentiert genug sind.

“Ich habe jedes Jurastudium während des gesamten 11. und 12. Jahres nicht bestanden. Glauben Sie mir, JEDE BEWERTUNG UND PRÜFUNG habe ich nicht bestanden.

Am Montag sagte Frau Gray gegenüber NITV News, dass sie andere dazu inspirieren wolle, Benachteiligungen zu überwinden, und berichtete von den Kämpfen, mit denen sie selbst in Dubbo im Zentrum von New South Wales aufgewachsen war. 

“Zu Hause war es ein bisschen schwierig … als ich bei meinem Vater lebte, hatten wir kein WLAN, also war es ein Kampf, und es war schwierig, meinen HSC zu machen”, sagte sie. 

„Es gab viele Kinder, die sich für ihre pädagogische Unterstützung auf ihre Eltern stützen konnten, aber das konnte ich nicht, weil meine Eltern nicht zur Universität gingen. 

“Mein Vater ist ein Überlebender der gestohlenen Generation – er wurde davon abgehalten, sich mit dem Bildungssystem zu beschäftigen, und er musste für jede Lektion hinten in der Klasse sitzen.”

Aus Respekt vor Ureinwohnern: Australien ändert Nationalhymnen

Aus Respekt vor Ureinwohnern: Australien ändert Nationalhymnen

Nachdem Frau Gray die für die Zulassung zur Universität erforderlichen Noten nicht erreicht hatte, absolvierte sie stattdessen einen indigenen Grundkurs an der Universität von Newcastle, der ihr den Eintritt in die juristische Fakultät erleichterte. 

Als Frau Gray über die Erfahrungen ihres Vaters als Kind nachdachte, machte sie es sich zur Regel, dass sie an der Spitze jeder Rechtsklasse sitzen würde, an der sie teilnahm. 

“Ich habe die Klasse an der juristischen Fakultät angeführt und wurde neulich akzeptiert, um eine Doktorarbeit zu schreiben. Es geht um Native Title – es geht um Wirtschaftstheorien”, sagte sie. 

Ihre Bemühungen, sich für die Rechte der Ureinwohner einzusetzen, haben in ganz Australien bereits Schlagzeilen gemacht.

Im Juli letzten Jahres gewann sie einen Fall des Obersten Gerichtshofs, in dem eine Entscheidung der NSW-Polizei aufgehoben wurde, einen Protest gegen Black Lives Matter im CBD von Newcastle zu verbieten.

Die Bemühungen von Taylah Gray haben bereits Schlagzeilen gemacht und die Entscheidung der NSW-Polizei, einen Protest gegen Black Lives Matter im Newcastle CBD im Jahr 2020 zu verbieten, aufgehoben.

Taylah Grays Bemühungen haben bereits Schlagzeilen gemacht und die Entscheidung der NSW-Polizei, einen Protest gegen Black Lives Matter im Newcastle CBD im Jahr 2020 zu verbieten, aufgehoben.Quelle: Facebook (Taylah Gray).

Frau Gray sagte, dass ihr Fokus jetzt auf Native Title liegt und dass ihre Doktorarbeit Wirtschaftstheorien untersuchen wird, die Indigenen helfen, Einkommen aus positiven Bestimmungen zu generieren. 

“Es wird … untersuchen, wie schwarze und weiße Menschen das Land gemeinsam nutzen können und wie schwarze Menschen dabei auch wirtschaftlich unabhängig und nachhaltig werden können”, sagte sie. 

Indigene Demonstranten nehmen an einer BLM-Kundgebung (Black Lives Matter) im The Domain in Sydney am Sonntag, dem 5. Juli 2020, teil. (AAP)

“[Wir können] rechtliche Anerkennung von Land haben … wir können das Land nutzen, um Einkommen für Blackfullas zu generieren, und nicht nur für Blackfullas, sondern auch dafür, wie weiße Menschen etwas zurückgeben können.”

Frau Gray sagt, dass sie sich nach Abschluss ihrer Promotion mit dem Strafrecht befassen und möglicherweise Verteidigerin werden möchte. Aber vorerst wird sie ihre Optionen offen halten.

„Ich bin aufgeschlossen, ich bin offen, aber ich weiß, in welchem ​​Bereich. Es ist entweder Strafrecht oder Landrecht, dort möchte ich enden. “

Quelle/sbs/NITV News.

USA debattieren über Wiedereröffnung der Schule, WHO warnt vor “keine Rückkehr zur Normalität”.

USA Corona.

1 von 16Ein Mitarbeiter des Gesundheitswesens meldet Menschen während der Coronavirus-Pandemie am Montag, den 13. Juli 2020 in Miami Beach, Florida, für Tests auf einer COVID-19-Testanlage im Miami Beach Convention Center an. (AP Photo/Lynne Sladky)Von ADRIANA GOMEZ LICON und ADAM GELLER.

USA debattieren über Wiedereröffnung der Schule, WHO warnt vor “keine Rückkehr zur Normalität”.

MIAMI, – Das Wiederaufleben des Coronavirus in den Vereinigten Staaten hat am Montag eine heftige Debatte darüber ausgelöst, ob Schulen wiedereröffnet werden sollen, da globale Gesundheitsbeamte davor gewarnt haben, dass sich die Pandemie verstärken wird, wenn nicht weitere Länder umfassende Pläne zur Bekämpfung des Coronavirus verabschieden.

“Wenn die Grundlagen nicht befolgt werden, gibt es nur einen Weg, wie diese Pandemie gehen wird”, sagte der Direktor der Weltgesundheitsorganisation, Tedros Adhanom Ghebreyesus. “Es wird immer schlimmer und schlimmer.”

Die Debatte über die Risiken, die das Virus darstellt, und wie man es am besten bekämpfen kann, wurde in Florida ins Rampenlicht gerückt, nachdem es den Rekord unter den US-Bundesstaaten für den größten Anstieg am Tag mit mehr als 15.000 neu bestätigten Fällen erschüttert hatte.

Beamte und Gesundheitsexperten im hart getroffenen Miami wehrten sich gegen den Druck, sowohl von Gouverneur Ron DeSantis als auch von Präsident Donald Trump, um die Schüler im nächsten Monat wieder in die Klassenzimmer zu bringen.

“Wir können einfach nicht die Gesundheit der Kinder, ihr Wohlbefinden und ihre Sicherheit oder einen unserer Kollegen aufs Spiel setzen”, sagte Karla Hernandez-Mats, Präsidentin der Gewerkschaft United Teachers of Dade und selbst Lehrerin für Mittelschulen. “Wir werden wahrscheinlich in einen vollständigen Shutdown-Modus wechseln müssen. Ich kann nicht sehen, dass die Schulen wiedereröffnet werden, außer mit dem 100% virtuellen Modell.”

Eltern haben bis Mittwoch Zeit, den Schulbezirk Miami-Dade über ihre Entscheidung zu informieren, ob sie ihre Kinder im Herbst zur Schule schicken oder sie von zu Hause aus online studieren lassen.

“Kinder können das Virus in ihren Körper bekommen und sich wie jeder andere verunreinigen”, sagte die Epidemiologin Dr. Aileen Marty von der Florida International University, die den Schulbezirk Miami bei seinen Wiedereröffnungsplänen berät.

DeSantis hat argumentiert, dass Kinder sich nicht als Vektoren für die Krankheit erwiesen haben und dass, wenn Einzelhändler wie Walmart sicher wiedergeöffnet werden können, dann sollten auch Schulen in der Lage sein, dies zu tun. Aber er machte diese Argumente mit einer bemerkenswerten Einschränkung und sagte, dass jeder Landkreis seine eigene Entscheidung über die Wiedereröffnung in Absprache mit lokalen Gesundheitsbeamten treffen sollte.

Die Debatte ist kaum auf Florida beschränkt.

In Detroit, wo am Montag Sommerschulklassen für Hunderte Schüler eröffnet wurden, blockierten Demonstranten einen Schulbushof mit Baumästen.

“Als ich heute Morgen Schulen besuchte, wusste ich, dass wir das Richtige für Kinder tun”, schrieb Schulleiter Nikolai Vitti in einem Post auf Twitter.

“COVID geht nicht weg. Viele unserer Kinder brauchen ein persönliches, direktes Engagement”, sagte er.

Aber Die Anwältin Shanta Driver sagte, sie plane, eine Klage einzureichen, um die in-person Unterricht zu stoppen.

“Ich gehe nicht zurück, bis diese Pandemie besiegt ist. Es gibt keinen sicheren Weg, um zur Schule zurückzukehren, während sich dieses Virus uneingeschlossen ausbreitet”, sagte Lehrer Benjamin Royal.

Beamte in den beiden größten Schulbezirken Kaliforniens, Los Angeles und San Diego, gaben am Montag bekannt, dass die Schüler beim Online-Lernen von zu Hause aus bleiben werden, wenn die Schule im nächsten Monat wieder aufgenommen wird, anstatt in die Klassenzimmer zurückzukehren.

Die Bezirke zitierten Forschungen über Schulsicherheitserfahrungen aus der ganzen Welt, zusammen mit staatlichen und lokalen Gesundheitsleitlinien.

“Eine Tatsache ist klar: Die Länder, die es geschafft haben, Schulen sicher wieder zu öffnen, haben dies mit sinkenden Infektionsraten und Verfügbaren On-Demand-Tests getan. Kalifornien hat keines von beiden”, hieß es in einer gemeinsamen Erklärung der Distrikte. Los Angeles, der zweitgrößte Schulbezirk in den USA, hat etwa 730.000 Schüler und San Diego betreut etwa 135.000 Schüler.

In North Carolina, das die höchste Zahl von Tagesfällen und Krankenhausaufenthalten meldete, hat Gouverneur Roy Cooper die Schulbezirke gebeten, drei Wiedereröffnungspläne vorzubereiten, die Optionen für das persönliche und vollständig ferngesteuerte Lernen enthalten. Seine Entscheidung wird noch in dieser Woche erwartet.

Aber Lehrerin Becky Maxam, deren Mann wegen einer genetischen Herzerkrankung als hohes Risiko für das Virus gilt, sagte, sie plane nicht, zurückzukehren, wenn ihre Mittelschule in Charlotte wiedereröffnet werde.

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“Ich gehe nicht zurück, wenn wir uns öffnen. Ich kann meine Familie nicht riskieren”, sagte Maxam. “Ich denke, wir sollten virtuell sein, bis wir einen Impfstoff finden oder Fälle viel mehr fallen als das, was sie sind.”

Die Debatte darüber, was mit Schulen zu tun ist, kam, als ein Paar WHO-Experten in China waren, um den Ursprung der Pandemie aufzuspüren. Das Virus wurde erstmals Ende letzten Jahres in der zentralchinesischen Stadt Wuhan nachgewiesen. Peking hatte sich geweigert, eine Untersuchung zuzulassen, gab aber nach, nachdem zahlreiche Länder die WHO zu einer gründlichen Untersuchung aufgefordert hatten.

China hat argumentiert, dass das Virus außerhalb Chinas entstanden sein könnte, und hat wütend Vorwürfe dementiert, dass es das Ausmaß des Ausbruchs vertuscht habe, als sich die Infektionen zu verbreiten begannen.

Ebenfalls am Montag warnten die Vereinten Nationen, dass die Pandemie dazu führen könnte, dass in diesem Jahr 130 Millionen Menschen weltweit hungern.

UN-Beamte schätzen, dass es etwa 690 Millionen Menschen im Jahr 2019 gab, die weltweit hungerten, mit der Mehrheit in Asien und Afrika.

“Obwohl es noch zu früh ist, um die vollen Auswirkungen der Sperrungen und anderer Eindämmungsmaßnahmen zu bewerten”, so die Agentur, würden mindestens weitere 83 Millionen infolge der Pandemie hungern.

Tedros von der WHO sagte, die Folgen wären für die schwächsten Bevölkerungsgruppen der Welt am schlimmsten. Aber er stellte am Montag fest, dass der jüngste Anstieg der Fälle in Amerika gekommen war. Allein auf die Vereinigten Staaten und Brasilien ist mehr als ein Drittel aller weltweiten Todesfälle durch die Krankheit verantwortlich.

“Ich glaube wirklich, dass wir das kontrollieren könnten, und es ist das menschliche Element, das so kritisch ist. Es sollte eine Anstrengung unseres Landes sein. Wir sollten an einem Strang ziehen, wenn wir uns in einer Krise befinden, und wir tun es definitiv nicht”, sagte die Epidemiologin Cindy Prins von der University of Florida.

Doch da Trump die Schulbezirke unter Druck setzt, diesen Herbst wieder zu eröffnen, und da das Akademische Jahr in einigen südlichen Staaten nur wenige Wochen entfernt ist, wird die Debatte darüber, wie auf das Wiederaufleben zu reagieren, immer hitziger.

Trump hat die WHO wegen ihrer Reaktion auf die Coronavirus-Pandemie scharf kritisiert und ihr vorgeworfen, sich dem chinesischen Einfluss zu beugen. Die Trump-Administration hat die Vereinten Vereinten Regierung in der vergangenen Woche offiziell über ihren Austritt aus der WHO informiert, obwohl der Abzug erst am 6. Juli 2021 in Kraft treten wird.

In Japan wurden mehr als 30 Marines positiv auf der US-Luftstation Futenma auf Okinawa getestet, wo die Infektionen unter amerikanischen Service-Mitgliedern seit vergangener Woche rapide auf mehr als 90 gestiegen sind. Okinawa ist die Heimat von mehr als der Hälfte der rund 50.000 amerikanischen Soldaten, die in Japan stationiert sind.

In anderen Teilen der Welt ist die Zahl der Infektionen in Indien, Südafrika und Brasilien dramatisch gestiegen, deren präsident, dessen Virus-leugnende Präsident positiv getestet wurde, dramatisch angestiegen ist.

Indien, das nach den Vereinigten Staaten und Brasilien die meisten bestätigten Virusfälle hat, meldete am Montag einen täglichen Rekordanstieg von 28.701 neuen Fällen, die in den letzten 24 Stunden gemeldet wurden. Die Behörden in mehreren Städten setzen strenge Sperrungen wieder ein, nachdem sie versucht haben, die Dinge zu lockern, um eine marode Wirtschaft wiederzubeleben.

In Südafrika, das über 40 % aller gemeldeten Coronavirus-Fälle in Afrika ausmacht, verhängte Präsident Cyril Ramaphosa erneut ein Verbot des Alkoholverkaufs und eine nächtliche Ausgangssperre, um die Zahl der Menschen zu reduzieren, die eine Notfallbehandlung benötigen, damit Krankenhäuser mehr Betten zur Behandlung von COVID-19-Patienten haben.

“Wir ergreifen diese Maßnahmen in vollem Bewusstsein, dass sie das Leben der Menschen unwillkommen einschränkt. Sie sind jedoch notwendig, um uns durch den Höhepunkt der Krankheit zu sehen”, sagte Ramaphosa am Montag in einem Brief an die Nation. “Es gibt keine Möglichkeit, den Coronavirus-Sturm zu vermeiden. Aber wir können den Schaden begrenzen, den es unserem Leben zufügen kann.”

Geller berichtete aus New York. Associated Press-Autoren auf der ganzen Welt haben zu diesem Bericht beigetragen.

Verfolgen Sie die gesamte Pandemie-Berichterstattung von AP auf https://apnews.com/VirusOutbreak und https://apnews.com/UnderstandingtheOutbreak


“Deutschland verdummt” – Psychiater hält heutige Kinder später nicht für arbeitsfähig

“Deutschland verdummt” – Psychiater hält heutige Kinder später nicht für arbeitsfähig.

14.10.2019 • 07:45 Uhr

"Deutschland verdummt" – Psychiater hält heutige Kinder später nicht für arbeitsfähig

Werden die Deutschen immer dümmer? Das ist die These des Kinderpsychiaters Michael Winterhoff. Das heutige Bildungssystem bringe Kindern elementare Fähigkeiten nicht mehr bei. Es müsse dringend umgesteuert werden. Nur: Ist es dafür vielleicht schon zu spät?

“Deutschland verdummt” ist der Titel des aktuellen Buches des Kinderpsychiaters Michael Winterhoff. Darin vertritt er die These, dass ein fehlgeleitetes Bildungssystem in Deutschland die Kinder von heute zu Narzissten und Egozentrikern macht und damit die Zukunft der Gesellschaft aufs Spiel setzt.

Im Gespräch mit dem Focus erklärte Winterhoff, dass die Entwicklung der psychischen Leistungen in Kitas und Schulen heute keine Rolle mehr spiele. Es mangele den heutigen Schulabgängern an den sogenannten Soft Skills, am Sinn für Pünktlichkeit, an der Fähigkeit, Strukturen und Arbeitsabläufe zu erkennen. Vielen fehlten elementare Kenntnisse in Deutsch und Mathematik.

An oberster Stelle stehe bei Kindern und Jugendlichen das Mobiltelefon. Der Mangel an sozialen Fähigkeiten und die weit verbreitete Selbstüberschätzung führen zu steigenden Abbruchszahlen bei Berufsausbildungen und zu einem immer häufigeren Scheitern von Studienabsolventen im Beruf.

Die Ursache dieser Fehlentwicklungen sieht der Kinderpsychiater in einer falschen Bildungspolitik. Vor etwa 20 Jahren seien das Bildungssystem umgebaut und das autonome Lernen durchgesetzt worden. Als treibende Kraft für diesen Umbau benennt er die OECD und “Ideologen”, die die Politiker dazu brachten, entsprechende Reformen an Lehrern und Eltern vorbei durchzusetzen.

Damit fehlten den Kindern Bezugspersonen, an denen sie sich orientieren und ihre emotionale und soziale Intelligenz entwickeln können. Im Zuge des autonomen Lernens soll sich das Kindergartenkind selbst aussuchen, in welchem Raum es sich aufhält und was es macht; Schüler sollten sich möglichst viel selbst beibringen. Auf ihre Wirksamkeit seien diese Ansätze nie untersucht worden.

Winterhoff betont, dass Kinder Bezugspersonen brauchen. Soziale Fähigkeiten und Arbeitshaltung könnten sich nur durch Einüben entwickeln. Unterricht müsse personenbezogen sein. Weniger wichtig sei die Form des Unterrichts. 

Die Gesellschaft gerate in Folge der falschen Bildung der Kinder in eine “katastrophale Schieflage”, wenn wir “nicht gegensteuern”:

Unsere Kinder wachsen zu Narzissten und Egozentrikern heran, die nicht auf Andere achten, sich nur um sich selbst drehen und lustorientiert in den Tag leben. Wertschätzung ist ihnen kein Begriff mehr. In einem Sozialstaat müssen die Menschen aber füreinander da sein. Doch Menschen, die sich wie kleine Kinder aufführen, nicht fähig sind zu arbeiten, die sprengen dieses System.

Winterhoff kritisiert auch einen komplett falschen Umgang mit der Digitalisierung. Smartphones und ähnliche Geräte hätten nichts in den Händen von unter Zehnjährigen zu suchen, weil sie auch deren psychische Entwicklung behinderten. Die permanente Lustbefriedigung des Internets (“Ich wische, also passiert etwas.”) schicke die Kinder in eine Parallelwelt.

Die Beschäftigung mit dieser Technik müsse an weiterführenden Schulen einen Platz haben, vorher brauchten die Kinder “digitalfreie Oasen”. Auch die Erwachsenen litten heute unter ständiger Anspannung infolge der digitalen Reizüberflutung. Dabei sollten Eltern als Bezugspersonen für ihre Kinder in sich ruhen.

Als Ausweg aus der von ihm diagnostizierten Bildungskatastrophe empfiehlt Winterhoff zum einen die Abschaffung des autonomen Lernens, zum anderen die Schaffung von deutlich kleineren Gruppen in Kindergärten und Schulen. Lehrer müssten die Möglichkeit bekommen, wieder Lehrer sein zu dürfen.

Der Psychiater betonte, dass Kinder nicht abgeschrieben werden dürften; verpasste psychische Entwicklungen könnten bis zum 25. Lebensjahr nachgeholt werden. Es sei noch nicht zu spät für eine Umkehr. Wenn es keine Hoffnung mehr gäbe, hätte er sein Buch nicht geschrieben.

Zu dem Punkt der Korrigierbarkeit der Fehlentwicklungen in der Bildung gibt es auch andere Meinungen. Der Blogger Hadmut Danisch etwa, der die Diagnose Winterhoffs grundsätzlich teilt, befand, dass “sowieso alles im Eimer ist” und sich die Folgen der Bildungsmisere derzeit auf den Straßen beobachten ließen:

Was soll das heißen, “wenn wir nicht gegensteuern”? Guckt euch doch mal die Greta-Klima-Extinction-Rebellion-Deppen an. Das sind doch genau diese Narzissten und Egozentriker, die zu nichts mehr in der Lage sind, als dass sich alles um sie drehen muss.(rt)